みんなの日本語ませんか

みんなの日本語6課「～ませんか」「～ましょう」を使った宿題プリントと活動です。
このプリントを使って、ペアで練習させましょう。

文型 VませんかーVましょう活動案
Vませんか宿題プリント

文型 VませんかーVましょう活動案

人を誘う時の文型「Vませんか」「Vましょう」。とても役に立つ表現なので、導入が終わったら、たくさん練習させましょう。

活動プリントの内容

プリントにあるものは下記の内容です。
・曜日（英語で表記）
・イラストと空白の□
・『わたしのてちょう』と書かれた曜日と時間の表
黒く塗りつぶされている箇所は予定が入っているので書き込めないという意味です。

プリントは5ページあり、右上にA～Eと記入されています。A～Eはそれぞれ内容が違います。

活動プリントの使い方

～ませんか活動プリントをダウンロードします。
クラス人数が5人の場合はA-Eのプリントを一部印刷。
5人以上いる場合は、A-Eまでを人数分印刷することをお勧めします。（20人の場合、４セット印刷）

学生に1枚配布。他人に見せないこと。
全員を教室内で自由に歩かせ、別の学生に声をかける。特定の学生ではなく、色々な学生に。
プリントに書かれているイラストと曜日を見て、別の学生に「～ませんか」を使って誘う。
誘われた学生は自分のプリントにある『私の手帳』を見て、空いていれば「いいですね、～ましょう」と答えて、手帳に記入する。もしその時間が黒く塗りつぶされていたら、空いていないという意味なので、「すみません、ちょっと…」と断る。（断り方は事前に教えておく）
約束が成立した場合、どちらの学生も手帳に記入する。そして、今度は違う学生のところへ行き、同じように違うタスクで誘う。
ある程度時間が経ったら、教師が止める。人数にもよるが、10～15分程度
最終的に一番手帳が埋まった人（約束がたくさんある人）の勝ち。

下記は例です。

例： S1（学生１) は Aのシートを持っている。 S2は Bのシートを持っている。イラスト参照

【会話例１】
S1：S2さん、火曜日いっしょに勉強しませんか。
S2：火曜日ですか。何時から勉強しますか。
S1：19時半からです。
S2：（Bの手帳を確認すると、火曜日17時～21時の箇所は空いているので）
いいですね。勉強しましょう。
S1とS2はそれぞれの手帳に『S と勉強』と記入する。

【会話例２】
S1：S2さん、土曜日いっしょに絵を描きませんか。
S2：土曜日ですか。何時に（から）絵を描きますか。
S1：13時半からです。
S2：（Bの手帳を確認すると、土曜日13時～17時の箇所は黒くなっているので）
すみません、ちょっと…。
S1：そうですか。わかりました。
この場合、約束できなかったので、S1は違う学生に同じ質問をする。

ぽすこ

大人数のクラスは同じシートを持っている同士がかぶらない対策が必要です。
例えばA,B,C,D,Eの札を学生につけさせ、自分と同じアルファベットじゃない学生と質問するというルールを設けてもいいと思います。

スムーズに活動ができるように

問題なく活動ができるように、活動に入る前に下記のことに気を付けましょう。

・口頭で説明だけではなく、実際にデモンストレーションを見せる。
一人でするのが難しければ、すぐ理解できそうな学生を選び一緒にしてみてください。
人形を使ってみるのもいいです。

・プリントを配布したら、書かれているもの（イラストなど）が理解できてるか確認する。
曜日の隣にイラストのない□が一つありますが、これは学生に自由に考えてもらう箇所
です。それも先に説明してください。

・この活動を色々な学生とさせることを確認する。
理解していないと、ずっと一人の学生と話すだけになってしまいます。

・時間を決めてする。
時間を決めないと、だらけてしまい、徐々に関係ないお喋りなどが増えてしまいます。

・教師は学生同士で活動ができているか見回りをする。
同じ国出身同士、母国語で関係ない話をしてしまったりします。
また、理解力が低い学生ができていなかったりするので、サポートすることが必要です。